汽车安全趣味知识

简述信息一览：

• 1、趣味知识:什么汽车最省油?
• 2、车上一些炫酷的科技配置,其实没用
• 3、幼儿园中班安全教案
• 4、幼儿园环保捡垃圾活动方案

趣味知识:什么汽车最省油?

1、发动机的喷油量是按照理论空气燃料比（17：1）计算，大排量发动机进气量大则喷油量大，所以大排量汽车总会更费油。 重点1：以5L发动机为参考，动力储备大约在140kw/250N·m左右。

2、趣味知识：汽车加注高标号汽油能省油吗？成品燃油会以「数字标号」方式区分等级，柴油区分的是凝固点（冰点），汽油区分的是辛烷值。在“老司机”阵营中有种完全没有科学依据的说法：使用高辛烷值（标号）的汽油能省油，而且动力会更强。

3、手动挡汽车想要实现不喷油，就要随着车速的降低而逐级降档，以达到“低车速·低速挡·低转速”的匹配，这种操作实际的节油效果非常好，早些年手动汽车比较火爆的时候，用这种操作还获得过节油奖项。 然而在实际驾驶中却很少这样操作，因为真的有些麻烦（累）；所以也就推到空挡，以800rpm持续喷油的状态任其滑行去吧。

车上一些炫酷的科技配置,其实没用

这套系统在海外的汽车品牌中易用性算是比较优秀，界面上主要偏向潮流时尚，配合专属的起亚App和语音助手有着的使用体验。第二个部分是空调区域的设计，新款起亚Seltos的空调区域***用了一小块LED显示屏+全物理按键的设计，这点虽然看起来没有第五代Sportage那么炫酷科技，但是使用的便利性上会更好。

全键盘触控输入这个配置已经可以傲视同级对手了，不过，以奥迪人无我有，人有我精表现来看，全触控键盘肯定是不够的，奥迪对于 科技 化配置的要求绝对可以说得上苛刻。全新奥迪A6L不但拥有好用的全键盘输入，还有顶级水准的全触控手写输入功能。

除了上述几个科技配置，CT6还有可以实时语音通话或远程监控车辆碰撞事故的安吉星车联网系统、用以减小转弯半径提升操控性的主动式后轮转向系统、可以高速调节阻尼的MRC电磁悬挂，以及可以在四缸和两缸之间智能切换的智能发动机管理系统等。

幼儿园中班安全教案

“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。 “爸爸妈妈来接我”（离园演练） 活动结束 评价 总结 幼儿园中班安全教案3：保护自己 活动目标： 培养幼儿的.自我保护意识。 教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。 了解一些简单的安全常识和自救方法。

篇一：安全教育教案中班精选 活动目标： 通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。 学会保护自己，避免不安全事故的发生。 活动准备： 幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。 活动过程： 出示图（一），提问并引出主题。

幼儿园中班安全教育教案 篇1 活动目标： 经过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 提高自我保护的意识及应对安全事件的本事。 活动准备： 真实案例：《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》。

中班安全教案 篇1 活动目标： 知道在玩大型玩具时要按规定玩耍，滑滑梯时不做倒滑、倒爬等危险动作。 懂得在游戏过程中关爱同伴，能够及时指出或告诉成人同伴的危险行为。 活动准备： 多媒体教学资源《滑梯上的故事》。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班安全教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园中班安全教案 篇1 活动目标： 引导幼儿学会避免受伤。 培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

幼儿园中班安全教案 篇1 目标： 幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。 使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 准备： 安全标示图片。 重点： 幼儿记住火警号码119。

幼儿园环保捡垃圾活动方案

幼儿园环保捡垃圾活动方案1 活动目标： 切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。 向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

通过捡垃圾活动，懂得为我们的美丽乡村环境保护献出自己一份微薄的力量。通过活动树立环保意识，并懂得热爱和保护我们的环境，也希望孩子们的行动能呼吁每个家庭、每个社会人共同提高环保意识。

如：建议***部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。 交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？ 我们的“绿色行动指南” 教师：同学们，保护环境***有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外，保护环境还应该从我做起，从小事做起。

本次活动中第一环节回忆与分享，结合生活经验让幼儿初步了解垃圾箱的作用及与生活的关系；第二环节通过观察分类与讨论，联系生活，在看看、说说、分分的过程中让幼儿进一步知道哪些东西是垃圾，有节约资源的环保意识；延伸部分结合生活情境拓展幼儿处理垃圾的方法，有进一步保持周围生活环境清洁与环保的愿望。

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